De Veste
Spaans Leger 31
1601 PB Enkhuizen
Tel: 0228-313509

E-mail / Contact








Ouders

Om de ontwikkeling van kinderen te stimuleren en het beste uit hen naar boven te halen zijn ouders en leerkrachten op elkaar aangewezen. Een goede samenwerking tussen ouders, leerlingen en leerkrachten is dus van belang.

Ouders en leerkrachten ontmoeten elkaar op verschillende momenten, kunnen dan informatie uitwisselen, zaken op elkaar af stemmen. Ook is er een schriftelijke informatiestroom naar ouders toe. In onze veertiendaagse nieuwsbrief staat het nodige over hetgeen zich op dat moment op school afspeelt.

Op deze site kunt u, als ouders, veel informatie uitgebreider nalezen en staan ook veel praktische zaken nog eens op een rijtje. Informatie van de MR, een jaarkalender, het vakantierooster, e.d.: allemaal onderdelen die voor u van belang zijn.

Op deze pagina vindt u hieronder tijdelijk het jaarverslag van 2010-2011 terug.

Geachte ouders /verzorgers en belangstellenden

Inleiding
Het onderwijs aan kinderen is voortdurend in beweging. In dit jaarverslag geven wij een overzicht van de belangrijkste activiteiten die we als school hebben ondernomen op het gebied van onderwijs en onderwijsvernieuwingen.
Ook blikken we vooruit op de schoolontwikkeling voor het cursusjaar 2011-2012.

Visie en missie PCBS Enkhuizen
Onze school is een Protestants Christelijke basisschool voor kinderen van 4 t/m 12 jaar. Wij hanteren het leerstofjaarklassensysteem, met veel aandacht voor het individuele kind en we gaan daarbij uit van het concept inclusief onderwijs. Onze school staat in principe open voor alle leerlingen die aangemeld worden door hun ouders/verzorgers. Het is ons doel om leerlingen cognitief en sociaal te ontwikkelen, zodat ze kunnen doorstromen naar een passende vorm van vervolgonderwijs. Gelet op het eerste doel vinden we m.n. de vakken taal en rekenen van belang. En gezien het tweede, besteden we veel aandacht aan het (mede) opvoeden van de leerlingen tot volwaardige en respectvolle burgers.

Slogan en kernwaarden
Onze slogan is: Gestuurd onderwijs op maat, binnen een veilig klimaat.
Dat betekent dat wij willen dat onze leerlingen:

  • zich veilig voelen door een goed pedagogisch klimaat te scheppen
  • leren relaties met anderen aan te gaan
  • leren voor zichzelf en anderen op te komen
  • het gevoel hebben iets te betekenen, ook voor een ander
  • een zekere harmonie ontwikkelen tussen verstand en gevoel
  • de eigen mogelijkheden leren benutten en de eigen beperkingen leren aanvaarden
  • de vaardigheden aanleren die onmisbaar zijn in de huidige samenleving

Onze kernwaarden zijn:

  1. Respect: kinderen en volwassenen tonen in hun houding en gedrag respect voor elkaar.
  2. Veiligheid: kinderen en volwassenen voelen zich gezamenlijk verantwoordelijk voor een veilige sfeer in school. De omgang van volwassenen met kinderen in school kenmerkt zich door een uitnodigende houding, kindvriendelijkheid en gelijkwaardigheid.
  3. Openheid: zeggen wat je doet en doen wat je zegt.

Personeel
In november 2010 is de directeur wegens ziekte uitgevallen en in december werd duidelijk dat de directeur niet meer terug zou keren op school. Vanaf eind november wordt de school geleid door een interim-directeur in samenwerking met de adjunct directeur en IB.
In januari kwam juf Karin de Vries na een periode van zwangerschapsverlof weer terug. Zij geniet nu nog ouderschapsverlof en werkt momenteel 2 dagen per week. Met ingang van november 2011 is André Kranghand als conciërge op beide locaties werkzaam.
In mei hebben we afscheid genomen van juf Regina Boogaard, zij ging met pre-pensioen. Ook moesten we meester Jaap Hoekstra een poosje missen vanwege een knieoperatie. Juf Jedidja Sijm en juf Inez Mellema kwamen er voor terug en namen de lesgevende taken in groep 6 en 7 waar. Juf Renée Blokker is de laatste periode van dit jaar ziek thuis. Haar taken zijn intern ingevuld.

Kinderen
In augustus zijn we begonnen met 315 leerlingen, verdeeld over de twee locaties. Vanwege de sterke toename van nieuwe leerlingen werden op locatie De Voorhof de groepen 1/2 na de meivakantie 4 ochtenden per week ondersteund door een extra leerkracht. We konden op deze manier voldoende aandacht blijven geven aan de ontwikkeling van de leerlingen.
Het leerlingenaantal is ten opzichte van vorig jaar gedaald, wat direct gevolgen heeft voor het inzetten van de formatie. De prognose is dat het leerlingenaantal nog licht zal dalen, de instroom is niet gelijk aan de uitstroom. Met name op de locatie De Veste hebben we te maken gehad met een terugloop. Gelukkig zien wij voor komend jaar daar een stijging in de instroom in groep 1.

Ouders
De ouders zijn bij verschillende activiteiten in de school betrokken geweest, zoals bij vieringen, sportevenementen en hulp bij diverse lessen.
Wij zijn blij en dankbaar dat we altijd op steun van ouders kunnen rekenen. Zonder die hulp zouden veel activiteiten niet mogelijk zijn.
Aan het begin van het schooljaar konden ouders de nieuwe schoolgids via de website downloaden of in papieren versie op school krijgen. Verder verschijnt iedere twee weken een digitale nieuwsbrief met de meest actuele informatie. Deze nieuwsbrief wordt in een aantal gevallen nog op papier meegegeven en staat ook op de site.

Huisvesting
Op beide locaties hebben ouders en leerkrachten zich bezig gehouden met de inrichting en uitstraling van de school.
De locatie De Veste wacht in spanning af wanneer er meer duidelijkheid komt over nieuwbouw. Deze locatie zal (zoals nu de plannen liggen) deel gaan uitmaken van een brede school in de binnenstad. Deze brede school zal worden gehuisvest in een nieuw gebouw waarin verschillende partners rondom opvoeding en onderwijs aan kinderen ondergebracht worden. Momenteel worden gesprekken gevoerd met de gemeente en de verschillende partners, maar is er vooralsnog geen duidelijk plan. Dit betekent niet dat we op De Veste afwachten of stilzitten. We blijven ons inzetten voor een nette, opgeruimde en goed functionerende school.
Op de locatie De Voorhof is vooral gewerkt aan het veranderen van de hal in een leerruimte. Er zijn tekeningen gemaakt en meubilair is uitgezocht. Voor de herfstvakantie wordt de nieuwe inrichting gerealiseerd. De hal vergroot onze mogelijkheden tot zelfstandig leren door werkplekken te creëren waar rustig en alleen gewerkt kan worden of juist in groepjes aan een groepsopdracht.

Onderwijsontwikkelingen
Iedere school stelt eens per vier jaar een schoolplan op. In dit plan wordt aan onder andere het bestuur en de inspectie van onderwijs aangegeven op welke terreinen de school zich de komende vier jaar wil ontwikkelen. Ieder jaar wordt naar aanleiding van dit schoolplan een jaarplan gemaakt waarin de doelen uitgebreider worden beschreven. Aan het eind van het jaar volgt een evaluatie en een verantwoording.

Doelen voor 2010-211
Identiteit:

  • Bespreken van de missie en de visie van de school en deze zo optimaal mogelijk naar de omgang met elkaar en het lesgeven in de groepen
Structuur:
  • Een nieuw schoolplan schrijven
  • Het ICT aanbod evalueren
Cultuur
  • Het voortdurend streven naar een lerende en professionele organisatie zijn en een naar verbetering van onderwijs
  • Een duidelijk en herkenbaar profiel voor beide locaties
Opbrengsten:
  • Meer tegemoet komen aan de verschillen en ons onderwijs nog meer afstemmen op de leerlingen zodat we het beste uit alle leerlingen kunnen halen
Samenleving:
  • Samenwerking met peuterspeelzaal, kinderdagverblijf, voortgezet onderwijs om een doorgaande lijn in de ontwikkeling van kinderen te waarborgen.
  • Een goede communicatie met ouders
  • Meningen van ouders en kinderen betrekken bij de verbeterplannen

De resultaten

Identiteit
In 2010 - 2011 is het invoeringsprogramma van de Kanjertraining afgerond. Het materiaal van de Kanjertraining helpt ons als leerkrachten om de leerlingen te begeleiden in de omgang met elkaar, waarbij wederzijds respect een belangrijke norm is.
We hebben afspraken voor een goede omgang met elkaar op papier gezet en in de school opgehangen zodat we elkaar er ook regelmatig aan kunnen herinneren.

In maart is er een studiedag geweest waarin we als team stil gestaan hebben bij wat onze visie betekent voor ons onderwijs in de groepen. Wat doen we, wat zouden we kunnen verbeteren om nog beter in beeld te krijgen wat de kinderen van ons nodig hebben. Dit heeft geleid tot verbeterpunten, waaronder het goed kijken naar de resultaten van de methode onafhankelijke toetsen en deze ook analyseren. Wat betekent dit voor het vervolg van mijn lesstof als leerkracht? Wie weet het al en kan iets meer aan? Wie moet ik nog wat extra hulp geven?

Structuur:
In het nieuwe schoolplan is beschreven wat onze ambities voor de komende vier jaar zijn en zijn per jaar doelen gesteld. Ieder jaar zullen door middel van een jaarverslag aan ouders en belangstellenden de resultaten bekendgemaakt worden.

De ontwikkelingen op het gebied van ICT zijn de afgelopen jaren hard gegaan. Er is sinds het afgelopen jaar een bovenschoolse ICT-coördinator die de ICT-coördinatoren op school kan ondersteunen. Alle coördinatoren wonen de netwerkbijeenkomsten bij, waar ze zelf bijgepraat worden over de nieuwste ontwikkelingen en wat dit op schoolniveau betekent. Er is nu een begin gemaakt met het inventariseren van ons lesaanbod op de computers.

Er is gewerkt aan een nieuwe website. De website wordt gezien als een communicatiemiddel voor ouders om informatie over school te lezen en te zien. Zo heeft iedere groep haar eigen pagina, waarop aangeven wordt wat er gedaan is in woord en beeld. Via die pagina kunnen de kinderen en de leerkrachten u op de hoogte houden van de activiteiten in de klas.

Cultuur:
Iedere organisatie kent zijn eigen cultuur met daarbinnen de geschreven en ongeschreven wetten. Een professionele organisatie heeft een aantal kenmerken die ook beschreven zijn in ons koersplan. Daarnaast maken wij gebruik van kwaliteitskaarten en competentielijsten waarin ook de beroepshouding is beschreven.
Wij richten ons binnen het professionaliseren van onze beroepshouding zowel op de inhoud van ons werk als op onze houding waarmee wij in het werk staan, wat we zeggen en hoe wij ons gedragen.

Op de Kopwerkstudiedag hebben wij ons bezig gehouden met profilering.
We willen een school zijn waar talentontwikkeling zichtbaar gestalte krijgt: het beste in ieder kind naar boven halen en ze de ruimte geven om op hun eigen niveau en op hun eigen gebied te schitteren. Elkaar waarderen en respecteren hoort hier ook bij, evenals gebruik maken van kwaliteiten en specialismen van leerkrachten, ouders en andere bij school betrokken partners. We hebben doelen geformuleerd die ons helpen om ons hierop te richten en actiepunten bedacht. Deze zijn opgenomen in het nieuwe schoolplan en jaarplan.

Opbrengsten:
We zijn dit jaar gestart met het invoeren van een cyclus toetsing en analyse. Dit betekent dat elke leerkracht de toetsresultaten van de CITO toetsen zelf gaat analyseren. Bij de toetsen worden normen door de inspectie gesteld. Als we kijken naar onze leerlingen dan zouden wij met de gemiddelde resultaten op of boven het landelijk gemiddelde moeten zitten. Elke leerkracht bekijkt voor zijn eigen groep en per leerling hoe de toetsen zijn gemaakt en of ze de gestelde doelen hebben gehaald. Welke leerlingen kunnen meer aan? Welke leerlingen hebben hulp nodig of een bijstelling qua leerstof? Zo kunnen we ons aanbod nog beter afstemmen op alle leerlingen. We doen dit op de verschillende vakgebieden en kijken daarbij ook naar de werkhouding, taakgerichtheid, motivatie enz. Wij vinden het belangrijk om u als ouder te betrekken bij het leerproces van uw kind. Wij doen dit via de geplande oudergesprekken, op verzoek van de leerkracht of IB of op uw eigen verzoek.

Samenleving:
Regelmatig komen de directies van basisonderwijs, peuterspeelzaal, kinderdagverblijf bijeen om te praten over onderwijs en opvoeding. Het resultaat van deze bijeenkomsten is o.a. geweest dat kleuterleerkrachten van verschillende scholen en peuterleidsters van diverse peuterspeelzalen, samen met leidsters van kinderdagverblijven gezamenlijk een cursus ontwikkelingsgericht onderwijs hebben gevolgd. Dit is een manier van werken die op school en peuterspeelzaal wordt toegepast. Ook is er gesproken over observatie, verslaglegging en afstemming daarover met elkaar, zodat we de doorstroming van peuterschool of kinderdagverblijf naar basisschool zo goed mogelijk kunnen begeleiden.

Een goede communicatie met ouders vinden wij belangrijk. Wij nodigen u uit voor onze oudergesprekken en houden u middels onze twee-wekelijkse nieuwsbrief en de website op de hoogte van de actuele ontwikkelingen en activiteiten.
Om zicht te krijgen of wij hiermee voldoende informatie geven, hadden we het afgelopen jaar een enquête willen houden. Dit is er door de wisseling op directieniveau niet van gekomen Nu hebben we dat in de planning staan voor september.
Binnen onze school is in elke klas ruimte voor eigen inbreng van de kinderen, maar om goed in beeld te krijgen hoe kinderen onze school ervaren willen we ook onder de kinderen een enquête houden, eveneens in september.
De uitkomsten en daaruit voortvloeiende verbeterpunten voor de school, zullen we t.z.t. via de nieuwsbrief met u delen.

Vooruitblik cursusjaar 2011-2012
De volgende zaken zullen volgend jaar vooral aandacht krijgen

  • Werken met groepsplannen
  • Studiedag voor het team met als thema: communicatie binnen samenwerking.
  • Ondersteuning op het gebied van bewegingsonderwijs door een vakdocent
  • Kinderen ondersteunen in hun sociaal emotionele ontwikkeling
  • Professionalisering van organisatie en medewerkers
  • Afname van ouder tevredenheidonderzoek en een leerling tevredenheidonderzoek
  • Invoering nieuwe methode Begrijpend lezen
  • Ontwikkelvolgmodel en beredeneerd aanbod in groep 1 en 2

Hoogtepunten dit jaar waren:

  • De goede berichten van oud-leerlingen die onze verwachtingen op het voortgezet onderwijs helemaal weten waar te maken
  • Het succes van kinderen die een stapje verder wisten te komen op het gebied van rekenen, spelling, etc.
  • De ouderavond over de onderwerpen Alcohol&Drugs / Opvoeding
  • Starten van het in gebruik nemen van veel buitenspelmaterialen op De Veste
  • In gebruik nemen van nieuw meubilair op beide locaties
  • Paasviering op De Veste
  • Gezamenlijk ontmoeten voorafgaand aan de Kerstvieringen op De Veste
  • Het beleven en uitdiepen van het onderwerp kunst tijdens de Kinderboekenweek, o.a. door de aanwezigheid van een groot atelier in de hal van De Veste
  • Het starten van een voorschoolse opvang op De Veste
  • Het kunstproject op De Voorhof
  • Het succes van de actie voor Star Mountain in de Palestijnse gebieden op De Voorhof

 
Valid XHTML | Valid CSS